我们的幼儿园
新东方满天星旗下共拥有实体幼儿园24所，在北京、青岛、杭州、西安、南通、苏州、昆山、香港等多地实现战略布局，为来自世界各地0-6岁幼儿提供以培养“全面发展的人”为核心的国际理解教育，并为数万家庭提供高品质的学前教育指导与服务。
培养目标
积极探究
我们培养自己的好奇心，逐步掌握开展探究和研究的技能。我们知道如何独自或与他人一起开展学习。我们对学习充满热情，并终身保持对学习的热爱。
知识渊博
我们发展并利用对概念的理解，跨越一系列学科探索知识。我们对各种具有当地和全球重要性的问题和思想管点进行探讨。
勤于思考
我们运用批判性和创造性思考技能，对复杂的问题进行分析并采取负责任的行动。我们积极主动地做出理由充分、合乎伦理的决定。
善于交流
我们使用一种以上的语言，以多种方式充满信心和富有创意地进行自我表达，我们有效地开展协作，注意倾听他人以及其他群体的观点。
胸襟开阔
我们以批判的态度欣赏我们自己的文化和个人的历史，以及他人的价值观和传统。我们寻求和评价一系列广 泛的观点，并愿意通过体验来丰富自己。
勇于尝试
我们深谋远虑和坚决果断地应对变化不定的事物；我们独立地或通过合作探索新的思想观点和新颖的策略。面对挑战和变化，我们表现得足智多谋和灵活机敏。
懂得关爱
我们表现出同理心、同情心和尊重。我们努力开展服务，通过我们的行动使他人的生活和我们周围的世界发生积极的变化。
全面发展
我们理解在生活中做到智力、身体和情感均衡发展的重要性，这样才能使我们自己和他人幸福康乐。我们认识到自己与他人以及我们所处世界的相互依存关系。
坚持原则
我们处事正直、诚实，有强烈的公平和正义感，尊重世界各地人民的尊严和权力。我们对自己的行动及其后果承担责任。
及时反思
我们对世界和自己的思想观点和经验做出深刻缜密的思考。为了支持我们的学习和个人发展，我们努力了解自己的长处和弱点。
我们的家长
尊敬的满天星园的领导及全体老师们：你们好!
我是大二班的家长，从 17 年 9 月 1 号至今，小朋友来贵园，在这个班已经有 3 年了，刚入园时，可以说小朋友还在嗷嗷待哺，小朋友的娇惯的性格作为父母都的都束手无策，送到幼儿园我们也是很不放心，但经过一段时间的观察，我们发现幼儿园的老师对小朋友的照顾细致入微，与小朋友建立了深厚的感情，小朋友对老师有了依恋的情感，小朋友在王老师、薛老师、陆老师等等各位老师的细心呵护教导下，在各方面都有了很大的进步，从衣来伸手到自我独立，从哭哭啼啼到勇敢自信，小朋友各方面的进步及改变让我们作家长的感到特别欣慰，很多次都想写信感谢多位老师对小朋友耐心细致的工作，然后由于工作原因一直拖到今日。回想小朋友入园 3 年多来的成长过程，心里百感交集！对老师们为小朋友的辛苦付出更是心存感激！
三年来，很多次由于工作较忙，接孩子比较晚，辛苦一天的老师总是满脸笑容毫怨言，曾经有多少次全园只剩下我们家小朋友 ，老师一直在耐心等着，陪着小朋友在教室里玩，不打电话催促，作为家长在歉意的同时很为有这样的老师而感到骄傲和放心！平时，如小朋友不舒服没法上学，老师总在百忙中打电话询问小朋友的情况 ，关切之情令人感动！老师们为人谦和，对小朋友和蔼可亲，对家长周到热情，就像小朋友的好“妈妈”，更是小朋友及我们的好朋友！小朋友每天都这边过得很开心，从不喜欢幼儿园，到喜欢上幼儿园，热爱老师和其它小朋友，我们真为小朋友的快乐的进步而开心，也为当初选择满天星园而高兴，为小朋友能有这样的良师益友而欣慰！
我们知道，老师是小朋友心中的太阳，照耀着每个角落，影响着他们的人生，你们在平时劳累的工作中付出了太多的心血与爱心，我们家长无以回报，仅用“感谢”两个字不足以表达我们的心情，却也找不出更确切的词汇，只好再说：老师们，你们辛苦了！感谢，再感谢！感谢 你们对小朋友爱心、关怀、辛勤的教育和帮助！
微笑，挂在小朋友们的脸上，感激，流进父母的心窝。再一次感谢大二班的全体老师及满天星幼儿园里教育过、关心过，帮助过小朋友的所有老师，小朋友的成长离不开你们的辛勤付出！也再一次感谢幼儿园的领导，谢谢你们培养出这么优秀的老师！有这样优秀的领导和老师，相信满天星幼儿园会越办越好！祝福老师们工作顺利，身体健康！
此致
敬礼
大二班家长
尊敬的园领导：你们好!
我是大二班阳阳（化名）的妈妈，从托班（小五班）开始，我们把呀呀学语的阳阳交给了小五班老师，三年的时间使孩子成为一个有礼貌、辩是非、懂道理的好孩子，作为家长真的有说不出的感激。看到孩子一点一滴的进步，我们作为家长感到欣喜和欣慰之余，更明白这一切都是老师们用真诚的爱心和耐心培育出来的，是她们用辛勤的汗水换回来的。特别是王燕老师更是从小五班一路陪着孩子走过来，还有现在的薛老师、陆老师。她们用母亲的爱温暖着孩子又用老师独有的严谨和科学的方法教育孩子。
孩子升入大班有一周的时间了，生活习惯和学习习惯都有了很大的进步，在此要感谢本班的王老师、薛老师和陆老师，是她们用爱心、耐心和专业智慧，使孩子适应了大班的生活，并深深地喜欢上了自己的小集体。
孩子各方面的变化，让我们家长感到无比的欣慰。使我们深刻体会到王老师对幼儿教育事业的热爱，体会到王老师对孩子们的耐心，体会到王老师对教育方式方法的钻研，体会到王老师在教育中对孩子健康人格的正面影响。她以母性的胸怀包容每一个孩子，因势利导，结合孩子的优点，鼓励个性化发展，鼓励孩子上台表演展示自己的才能，给了每个孩子平等的发展机会，了解孩子，尊重孩子，想方设法多给孩子们一些知识技能。对孩子们来说，王教师本身就是一种教育环境，一种教育因素。
人生有许多第一次，而进入幼儿园是孩子们第一次走出家庭，开始走上社会。孩子们通过幼儿园认识家庭成员之外的人，接受老师的教育和养护，他们在这里的经历将在很大程度上决定了他们今后面对社会生活时的人生态度。这是他们人生中所有第一次中的最最重要的一次。三年过去了，我们庆幸选择了满天星幼儿园，让孩子有了一个安全、快乐、充满宽容向上气氛的成长环境，为孩子们进入小学做好了各种准备。在此，我们向以园长为首的全体教职员工表示诚挚的感谢。
我们还要感谢大班的全体老师。王老师、薛老师、陆老师，她们早来晚走，一心扑在孩子们身上，她们关心、爱护孩子像慈爱的妈妈，不厌其烦地纠正孩子们的缺点又像耐心的教育家，她们以强烈的责任心陪伴孩子们走过了人生最关键的时光，遇上这样的教师对孩子来说是人生的一大幸事。大二班的陆老师对孩子的生活饮食照顾的非常好，能根据孩子身体状况控制他的饮食，所以孩子很少生病，出勤率非常高。
在大二班这个集体中，孩子感到无比快乐充实，我们心中充满感激，在与本班其他孩子家长的交流中，家长们也都非常认可老师们的教育方法，对大二班全体老师的工作非常满意。让我们再次感谢大二班全体老师无私的奉献和付出，也希望幼儿园坚持建园时的教育理念和宗旨，把幼儿园越办越红火，成为孩子们永远的乐园。最后，在教师节来临之际，我们祝老师们节日快乐，平安!健康!幸福!再次谢谢老师们一直以来的教导和培养，向您们道一声: 辛苦了!
感谢人：王洁（化名）
2020-09-08
我们的教学特色
品格教育
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果；引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异；教育幼儿要诚实守信；运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。新东方满天星将品格教育贯穿幼儿日常行为，培养孩子们对美德的认知、欣赏，了解环境、生命、他人与自己的关系，学会尊重生命，培养诚信、分享、独立、关爱的优秀品质。
双语教育
幼儿园阶段的双语教育是为了帮助儿童逐步具备多元文化意识和国际情怀。良好的双语的学习，不是压迫母语的减性双语学习，而应该是加性双语学习。我们倡导培养儿童的超语言意识，掌握学习策略，了解各种观点，开展语言运用和语言学习/习得。
因此，在满天星幼儿园的双语教育中，我们注重互动交流的“浸入式”课堂，倡导通过探究单元中相关的、真实的情境来教授语言。我们倡导超学科和跨学科学习，无论是中文，还是英文，都是学习的媒介。
我们希望通过双语教育，帮助孩子学会尊重一切语言和文化，通过肯定每个孩子的身份、社交、情感环境，从而促进孩子们的自尊并培养多元文化意识。
融合教育
满天星幼儿园针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。
我们倡导，特殊孩子也可以是我们幼儿园的一员。
家园共育
满天星幼儿园坚持有意识地引导家长们加入幼儿园的教育活动中来，从而增强父母教养孩子的自信，通过家园共育获得有关儿童发展的知识，共同提供利于儿童学习成长的家庭、幼儿园教育环境，完成教育孩子这件细微而充满智慧的创造性工作。
我们的园